Giovani e suicidio, il disagio che corre veloce
Accessi record nei pronto soccorso pediatrici. L'appello degli specilisti: «serve una rete tra famiglia, scuola e servizi sanitari per proteggere bambini e adolescenti»
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. Passatempo online fa bene ad adolescenti
Pediatria
Tutte cose ritenute sofisticate solo 10 anni fa, ma che i giovanissimi oggi danno per scontate", precisa la Ido. Lo studio, sponsorizzato dalla MacArthur Foundation, fa parte di un progetto da 50 milioni di dollari su media digitali e apprendimento. Nel corso del lavoro i ricercatori hanno osservato i baby-cybernauti per oltre 5 mila ore. L'obiettivo del 'Digital Youth Project' era quello di fotografare il modo in cui i ragazzini usano questi nuovi mezzi di comunicazione "per socializzare, imparare e rilassarsi".
Anche perché con Internet le abitudini dei giovanissimi sono cambiate. Oggi connettersi online con gli amici su Facebook e MySpace rappresenta un modo per vedersi e darsi appuntamento, analogo alle vecchie uscite al centro commerciale, in strada o al parco. Insomma, dai ragazzi del muretto ai maghi della tastiera.
Non solo, il web regala a un gruppo di ragazzini, la 'vecchia' comitiva, l'opportunità di esplorare la propria creatività e di dedicarsi appieno a un progetto, lavorando insieme. "In uno dei miei studi sui fan dei cartoni animati giapponesi - racconta la ricercatrice - alcuni ragazzini hanno messo su diversi gruppi di produzione di video o di discussione online. Hanno selezionato parole e immagini nipponiche, informazioni fantasiose ed esoteriche per i loro lavori", andando a pesca di immagini e informazioni per realizzare e commentare i loro video", come piccoli registi o critici in erba.
Ma non tutti gli adolescenti sono 'digitali'. L'indagine ha scoperto un gap tra quelli che hanno accesso liberamente a Internet e quelli che non ce l'hanno. A fare la differenza è anche il fatto che "alcuni ragazzini possono viaggiare sul web solo in biblioteca o a scuola.
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Spesso l'accesso è limitato, i pc hanno dei blocchi o dei filtri che impediscono l'ingresso in siti, e gli orari degli istituti consentono cyberviaggi limitati, solo in determinati momenti della giornata". Fastidi che imbrigliano i ragazzini high-tech. Ma se lo studio promuove i passatempi online, i ricercatori ammoniscono gli adulti: le nuove abitudini dei ragazzini di oggi non sono scevre da insidie.
Dagli orchi che si insinuano nella Rete con false identità, ai siti pedofili, ai malintenzionati cybernetici, i pericoli possono essere in agguato anche sullo schermo del pc. Genitori e insegnanti devono dunque aggiornarsi e mettersi in pari, per poter capire cosa fanno i giovanissimi online e quali possono essere i rischi legati al fatto di passare troppo tempo a surfare sul web. "Il problema è che molti genitori sanno davvero troppo poco su quello che stanno facendo i figli in Rete, in questo modo non riescono a dare loro un reale aiuto o a rappresentare una guida", avverte la ricercatrice.
E "spesso i ragazzini non vogliono genitori o insegnanti curiosi sulla loro pagina di Facebook o MySpace". Insomma, remano contro per amor di privacy. Ma da punto di vista esclusivamente dell'interesse, prosegue la Ido, genitori e insegnanti devono "giocare un ruolo più produttivo, che li aiuti a 'connettersi con i loro figli e le loro vite". "Imparare oggi sta diventando sempre più basato sulla crescita insieme a coetanei e gruppi di amici online, e questo è un elemento importante da considerare quando ripensiamo all'educazione del 21esimo secolo", commenta Connie Yowell della MacArthur Foundation.
Dagli orchi che si insinuano nella Rete con false identità, ai siti pedofili, ai malintenzionati cybernetici, i pericoli possono essere in agguato anche sullo schermo del pc. Genitori e insegnanti devono dunque aggiornarsi e mettersi in pari, per poter capire cosa fanno i giovanissimi online e quali possono essere i rischi legati al fatto di passare troppo tempo a surfare sul web. "Il problema è che molti genitori sanno davvero troppo poco su quello che stanno facendo i figli in Rete, in questo modo non riescono a dare loro un reale aiuto o a rappresentare una guida", avverte la ricercatrice.
E "spesso i ragazzini non vogliono genitori o insegnanti curiosi sulla loro pagina di Facebook o MySpace". Insomma, remano contro per amor di privacy. Ma da punto di vista esclusivamente dell'interesse, prosegue la Ido, genitori e insegnanti devono "giocare un ruolo più produttivo, che li aiuti a 'connettersi con i loro figli e le loro vite". "Imparare oggi sta diventando sempre più basato sulla crescita insieme a coetanei e gruppi di amici online, e questo è un elemento importante da considerare quando ripensiamo all'educazione del 21esimo secolo", commenta Connie Yowell della MacArthur Foundation.
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