L'accoglienza del programma da parte delle famiglie è stata complessivamente positiva, sebbene i partecipanti abbiano segnalato l'esigenza di un maggiore supporto sociale per trasferire le competenze apprese nella gestione concreta della vita quotidiana. Il tempo medio di utilizzo si è fermato a circa 31 minuti distribuiti su quattro settimane, un livello di engagement parziale ma comunque superiore a quanto generalmente osservato in interventi digitali pediatrici privi di accompagnamento. Le analisi qualitative hanno inoltre documentato un utilizzo creativo dei materiali da parte delle famiglie, che li hanno stampati o applicati in situazioni concrete, ad esempio per orientarsi nella scelta di opzioni senza glutine al ristorante.

Sul fronte degli esiti clinici, l'intervento ha prodotto un effetto di intensità moderata su specifici domini della qualità di vita riferita dai genitori riguardo ai propri figli, con miglioramenti rilevati nell'area sociale e nel punteggio psicosociale globale già a un mese dalla conclusione del programma. Significativamente, questi progressi non si sono accompagnati a variazioni nelle conoscenze nutrizionali né nell'aderenza al regime senza glutine, un dato che suggerisce un meccanismo d'azione indipendente dalla semplice trasmissione di informazioni dietetiche.

Gli autori dello studio ipotizzano che i benefici osservati possano originare piuttosto da un miglioramento della regolazione emotiva all'interno del nucleo familiare, da una comunicazione genitore-figlio più efficace o da un rafforzamento del senso di supporto percepito, fattori capaci di influenzare indirettamente la qualità di vita del bambino senza tradursi immediatamente in cambiamenti comportamentali sul piano alimentare. A due mesi dall'intervento è emerso un ulteriore miglioramento nel dominio scolastico della qualità di vita, sebbene questo dato richieda una lettura cauta a causa della variabilità statistica riscontrata e della limitata consistenza interna di alcune delle scale impiegate.

Nel complesso, i risultati indicano che gli interventi psicologici digitali rivolti ai caregiver possano configurarsi come un valido complemento nella gestione della celiachia pediatrica, contribuendo in particolare al miglioramento di specifiche dimensioni della qualità di vita del bambino. La loro efficacia clinica resta tuttavia condizionata dall'assenza di strategie strutturate per il mantenimento dell'engagement nel tempo e da una integrazione ancora carente nei percorsi assistenziali ordinari, elementi che ne limitano al momento la piena trasferibilità nella pratica clinica quotidiana.